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黑龍江省考面試如何使用發散思維技巧來得高分

更新時間:2020-11-25 15:38:39點擊次數:333次

大威教育為廣大黑龍江公考考生整理了黑龍江省考面試如何使用發散思維技巧來得高分

一、何為發散思維

發散思維指大腦在思考時呈現的一種擴散狀態的思維模式。它表現為思維視野廣闊,思維呈現出多維發散狀,如“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等。

發散思維往往基于某一思維發散點,充分展開聯想,與其它事物建立某種聯系,從而實現思維在不同事物間進行跳躍和遷移。

在面試中,這一思維發散點就是題目本身,考生需要依據題目進行合理性發散,緊扣題目要求,進而再拓展思維面。如從“提筆忘字”現象聯想到漢字文化,再聯想到我國優秀傳統文化傳承現狀。

二、如何發散思維

(1)主體分析法

從與之相關的不同主體切入進行分析。常見主體有個人、家庭、學校等企事業單位、政府、社會、國家/民族。

例:校園暴力事件。可以從施暴者、被侵害者、家長、學校、政府等與之相關的不同利益主體進行分析。無論是影響,還是原因,亦或是對策,這些主體皆是關注重點。

(2)領域分析法

從與之相關的不同領域切入進行分析。主要指政治、經濟、文化、社會、生態等五大領域,需要注意的是往往五大領域一體,相互關聯,但在實際運用時需要突出重點。

例:地攤經濟。可以從五大領域切入進行分析,政治上響應國家發展地攤經濟號召,經濟上促進城市和社會經濟發展,文化上打造城市特色文化(成都的地攤經濟已成一張城市名片),社會上方便了群眾生活也解決了民眾就業問題,生態上容易引發城市環境問題;

(3)時空分析法

從時間和空間兩個維度切入對核心話題進行分析。時間維度分為過去、現在、未來,空間包括內外、南北、東西、城鄉等地理空間和區位。

例:鄉村振興。時間上通過過去和現在的對比強調鄉村變化,可以從現在的問題和村民對未來美好生活的向往突出差距;在空間上可以對比城鄉發展間的巨大差距突出鄉村振興的重要性。

(4)直接聯想法

提取題干信息中的關鍵詞,圍繞關鍵詞展開聯想分析。

例:單位要組織人員輪崗,小王的工作可能要被調動,小王因此不開心,情緒低落。你作為他的同事,怎么做他的思想工作。

提取題干信息:單位組織、輪崗、可能調動、情緒低落。

可從上述四個關鍵詞切入進行分析,“單位組織”意味著是單位統一的安排,“輪崗”可以分析輪崗的意義,“可能調動”說明存在一定的不確定性,“情緒低落”說明小王未認識到輪崗的意義以及這種消極情緒對于工作的影響。綜合上述并適當延伸展開即可形成作答的基本內容。

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